2016年4月19日，习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上指出，“发挥互联网在助推脱贫攻坚中的作用，推进精准扶贫、精准脱贫，让更多困难群众用上互联网，让农产品通过互联网走出乡村，让山沟里的孩子也能接受优质教育。”这一论述为我国新时期下的扶贫工作指明了方向，提出了新的要求。2016年10月，中央网信办、国家发展改革委、国务院扶贫办联合印发《网络扶贫行动计划》指出，要实施网络扶贫五大工程，从网络设施、移动终端、信息内容、电商平台、公共服务等方面系统部署、同步推进。
《网络扶贫行动计划》实施以来，网络覆盖、农村电商、网络扶智、信息服务、网络公益五大工程建设取得显著成效。“网信中国”整理相关稿件，推出“网络扶贫新成效”系列报道，与网民一起见证网络扶贫成果。今天推出系列报道《网络扶贫新成效之网络扶智工程篇》。
网络扶智为永久脱贫催生“内在动力”
治贫先治愚、扶贫先扶教。在网络扶贫行动的五大支柱中，网络扶智工程是核心。网络扶贫，不仅要丰富口袋，更要丰富脑袋。摆脱贫困的根本在于教育，在于提升贫困地区人口的脱贫意识和技能，互联网可以突破时空界限，克服交通闭塞等困难，及时将正能量传递给贫困户，增强他们摆脱贫困的决心，及时将知识信息传递给贫困户，增强他们摆脱贫困的信心。
在中央网信办、国家发展改革委、国务院扶贫办联合印发的《网络扶贫行动计划》中要求，通过开展网络远程教育，提高贫困地区学生教育水平；通过开展网络技能培训，加强人才队伍建设，提升工作能力和专业化水平；通过支持大学生村官和大学生返乡开展网络创业创新，带动贫困人口就业增收。这些举措，实现了从“输血”到“造血”的转变，为贫困地区的儿童和青壮年指明了一条脱贫之路，也为贫困地区永久脱贫催生出“内在的动力”。
激活各方力量 网络扶智工程成效初显
全面小康，一个不能少；共同富裕，一个不能掉队。在攻克最后贫困堡垒的关键时期，全国各地、各高校、各企业结合自身优势和资源，为网络扶智工程添砖加瓦。
在开展网络远程教育方面，《数字中国建设发展报告（2017年）》显示，教学点数字教育资源全覆盖项目的实施，解决了400多万偏远贫困地区学生因师资缺乏而开课不足的问题。多地因地制宜，发展在线教育，使城乡学校数字鸿沟加快缩小。安徽省首创优质校带薄弱校，实现4900多个教学点“在线课堂”全覆盖。甘孜州搭建甘孜智慧教育A、B两个平台对接区域外优质学校和区域内薄弱学校，有效解决了优质教育资源 “水土不服”的问题。与此同时，教育资源比较集中的大城市，也在充分利用远程教育方面的优质资源，推动教育资源共享。北京与拉萨实施的“京藏优质教育资源互动共享工程”，通过网络实时互动的示范课、集体教研、专家讲座等方式，实现“北京拉萨同上一节课”，真正促进了管理水平和教学质量的“比翼齐飞”。
在开展网络技能培训方面，各地区依托互联网平台，广泛开展资源对接和技能培训，引导贫困地区青年、妇女创新创业。2016年11月份，海南省委省政府开办脱贫致富电视夜校，夜校节目每周一期。目前，海南全省设有2690个夜校教学点，共有13万多学员到夜校教学点集中收看、学习和讨论。电视夜校开播以来，已陪伴桥头镇贫困户走过一年半的时间。当初，全镇共有建档立卡贫困户234户、957人，2016年完成54户、225人脱贫，2017年完成147户、606人脱贫，2018年将完成剩余的33户、126人全部脱贫的目标。
在支持大学生村官和大学生返乡开展网络创业创新方面，根据人社部统计的数字显示，截至2018年初，我国返乡创业人员已超700万，平均每名返乡创业者能带动四人左右的新就业。在此基础上，国家继续出台鼓励政策，进一步支持农民工、高校毕业生和退役士兵等各类人员返乡下乡创业，激活农村资源要素促进乡村振兴。
扶贫先扶智，治贫先治愚。对于大山里的孩子们来说，知识是改变命运的一把钥匙。网络扶智工程是“授人以渔”的造血式扶贫行动。目前，网络扶智工程的攻坚行动正在有序推进，教育信息化2.0计划已经启动实施。教育信息化对教育扶贫和网络扶贫的支撑作用正在显现。未来，各地政府、企业和教育机构将继续发挥自身优势，打出组合拳，用现代知识和科技武装好农民的头脑，让老少边穷地区的人们彻底摆脱贫困的命运。（中国网信网 周楚卿 编辑整理）
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