向金在学校机器人社团活动上给学生们进行讲解（4月7日摄）。从计算机爱好者，到“机器人”制作者，再到致力于培养青少年创新梦想的创客，十多年来西安交通大学附属小学老师向金正在通过自己的努力，将创新思维根植于越来越多的少年心中。他认为“创客”是创感时代驾驶历史的火车头，未来将属于这些拥有与众不同思维的人。 2000年，爱好计算机、互联网技术的语文老师向金离开工作5年的铁路系统小学，应聘到西安交大附小成为了一名科技类老师。2004年在参加一次会议时，向金了解到“教育机器人”并开始在校内组建“机器人”制作团队，十年里他带着四、五百名学生参加了国内外各项比赛，拿回众多国际及国内奖项，如今大部分升入大学的团队成员都选择了人工智能相关的专业。科技创新的重点在于人才的培养，现在西安交大附小的四年级学生，每周都会进行“机器人”制作学习的课程，他们中的兴趣爱好者还会在课余选择“机器人”社团，随时都可以在向金的“机器人创新实验室”与老师讨论解决问题。从创意产生到设计编程再到成品制作，向金都要求学生自己协作完成，锻炼他们的逻辑思维及动手能力。 2014年，随着“创客”概念逐步为更多人所了解，向金老师联合几位志同道合的创客朋友筹资创办了公益性质的创客空间——指尖新空间，在创客们自己交流互动的同时，也免费给孩子们提供场地、组织各类科技创新活动。他们希望建立起一个不分年龄、学科、职业，能进行自由教与学的开放式环境，帮助引导更多热爱科技创新的青少年在玩中将想法变为现实，并带动更多人参与到“创客”行列，进行大众创新。新华社记者 刘潇 摄
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